Il est clair que le corps enseignant a des consignes pour atteindre une certaine moyenne, et sont contraint de rajouter des points supplémentaires aux copies afin de l'atteindre, sans forcément briser l'écart, contrairement à ce que j'ai pu lire ici (les copies les moins bonnes ne sont aps seules à en profiter, car les excellentes copies doivent garder leur écart avec les moins bonnes).
Le baccalauréat s'en retrouve dévalorisé, d'autant que les épreuves sont inconstamment trop dures ou trop faciles.
J'ai pour ma part passé le bac, filière S spécialité Sciences de l'Ingénieur, en 2006 : l'épreuve de physique-chilmie était déroutante de facilité, il était possible d'avoir une excellente note en ayant simplement suivi quelques notions de cours jusqu'au mois de novembre 2005, à mon avis. Niveau mathématiques, ce n'était pas non plus très dur, bien que personnellement je n'ai jamais été une lumière dans cette matière... Toujours est-il que les autres matières étaient on ne peut plus corsées, particulièrement l'Histoire-Géographie, qui nécessite vraiment de se donner à fond pour sortir un minimum de choses... Autre claque, en Philosophie, où il faut prendre en compte le fait que les écarts de points sont énormes en fonction du correcteur... Du côté des langues, les français sont nuls, et ce n'est pas avec le niveau des épreuves actuel que ça changera grand chose... Il n'est difficile d'y passer la moyenne sans savoir rien faire, ce n'étais pas mon cas mais seuls quelques cancres ne sont pas arrivés à passer l'obstacle (Anglais LV1, Allemand LV2)
Le baccalauréat n'est de fait plus un vrai diplôme, dans le sens où il ne sert plus à trouver du travail, il sert juste à ne pas en trouver aussi facilement si on ne l'a pas... grande nuance ! Le niveau des élèves baisse d'années en année, mais tant que le système éducatif le permettra et l'encouragera, rien ne changera ! Pendant que l'on y est, quitte à changer de système, autant s'inspirer des allemands, qui ne concentrent pas leurs élèves dans un parcours rigide qui n'est pas adapté à 60% des élèves... Apprendre pour apprendre ne sert à rien, et s'enfiler les programmes actuels d'Histoire-Géographie au nom de la culture générale (expérience d'élève de S...), c'est une grosse blague.
L'éducation actuelle n'est pas et ne doit pas être identique à celle d'il y a quelques dizaines d'années, alors les comparer est un faux repère : effectivement, refaire passer le bac à nombre de cadres les renverrais au lycée, mais si un élève était lâché dans les sphères d'une entreprise, sans obligation de n'avoir aucun acquis, il serait tout de même paumé, et c'est là que l'expérience rentre en compte... Avoir un pays remplis de gens bien cultivés comme il faut, c'est une grotesque utopie, autant insufler aux élèves l'ENVIE d'apprendre plutôt que de leur bourrer le crâne inutilement, et l'envie d'apprendre passe par des choses qui intéressent les élèves... On est pas plus bêtes qu'il y a 20 ans, on a juste des centres d'intérêts différents, qui ne sont pas pris en compte par l'Education Nationale, ce qui a petit à petit éloigné la jeunesse des écoles... On n'est aps plus bêtes, et pas plus masochistes non plus !
@ Démocrite :
Les quelques semaines de troubles de l'année dernière ont été plus menées par des étudiants syndiqués (ou devrais-je dire par des syndicats manipulant des étudiants ?), et les grèves ont été suivies majoritairement par ceux qui ne voulaient pas réviser... Les jeunes motivés ont toujours pu réviser chez eux, ou entre eux, les cours manquants de fin d'année n'ont pas pesé bien lourd sur les sujets de bac, portants essentiellement sur des notions de début et milieu d'année, sans compter les années précédentes... Quant aux séances de révisions, elles ont généralement pu avoir lieu, et même si nombre ont été empêchés, rien n'aurait pu produire de grande catastrophe au niveau des résultats du bac.
Alors mettre sur le dos d'une jeunesse pourrie le fait que les résultats de la session 2006 du baccalauréat sont relativement élevés et que le taux de réussite est grand, c'est soit se tromper de cheval, soit c'est révéler une matière grise quelque peu psycho-rigide...
@ david b :
Je crois lire un message de grand-père aigri crachant sur une jeunesse apparmement adepte du neurone unique,, passant ses journées à trainer les pieds, à fumer de la drogue, à boire, n'ayant aucune culture, aucun savoir-faire... Je pousserai un peu plus l'image en affublant les jeunes de loques intemporelles.
Le portrait est fait, papy peut aller dormir...
Passons aux choses sérieuses : Il est clair que la société d'aujourd'hui est hypermédiatisée, on pourrait parler de surinformation (sans compter la désinformation qui est induite). Les loisirs ne sont donc plus les mêmes, et, même si je ne suis pas fan, la télé-réalité est un phénomène très prisé de la jeunesse actuelle, les sociétés de production télévisée l'ont bien compris. Est-ce en soi un mal ? Est-ce que la jeunesse d'il y a quelques dizaines d'années connaissait mieux Mozart que le répertoire de Claude François ? Non... Est-ce que donc Mozart est un repère primordial dans la culture générale ? Non... On peut vivre sans aimer la musique (ce qui est quand même dommage), on peut vivre en aimant la musique, mais par forcément celle classique, c'est le message que je retiendrais des nouvelles tendances hard-rock, "métal", techno voire rap. Car le rap est un genre musical à part entière ! Que quelques artistes soient à pleurer tellement leurs chansons sont creuses et inutile, certes, mais il ne faut pas stigmatiser le genre entier par leur faute.
Concernant le petit questionnaire à la sortie du lycée sur la prise de la Bastille, et le triangle isocèle, j'ai peur que le résultat escompté pour la démonstration d'une jeunesse en péril ne soit pas atteint... Mais acceptons cette idée : maintenant allons voir les proches de notre famille qui on 50 ou 60 ans (parents pour certains, grand-parents pour d'autres), est soumettez-leur quelques questions simples comme : date de création d'Internet, et son origine/provenance ? De quoi est composé (en gros, rapidement) un ordinateur ? Demandez-leur d'installer un magnétoscope sans notice, ou de régler l'horloge de la cuisinière... Surpris ?
La culture est histoire de savant mélange entre notions temporelles et intemporelles, et surtout affaire de centres d'intérêt... La culture générale constitue la base de la culture, celle qui fait que l'ont peut se débrouiller un peu partout, sans vivre avec des manuels sous la main...
J'arrête mon flot de mots...
@ bientôt